24 de setembro de 2008

19 A 25 DE SETEMBRO - SEMANA DO TRÂNSITO

Trabalhar o Trânsito em sala de aula é muito importante pois precisamos formar cidadãos conscientes e críticos do seu papel na sociedade de veículos. O projeto "Parodiar para o trânsito melhorar" é muito interessante e enriquecedor. Espero que vocês gostem e aproveitem!!! Beijos!


PARODIAR PARA O TRÂNSITO MELHORAR


1. Objetivos:

Sensibilizar os alunos através da música.Facilitar a assimilação do conteúdo de trânsito.

Conscientizar os alunos para a necessidade de mudança de comportamento, atitudes culturais e sociais.

2. Justificativa:

Pela música estar presente no cotidiano dos alunos e da população de forma geral, este estudo tornou-se relevante, já que a música é a linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da organização e do relacionamento expressivo entre o som e o silêncio.

3. Metodologia:
Seleção de diversas músicas sobre o presente tema.
Interpretação e análise desses textos de acordo com as informações consolidadas pelo Código de Trânsito Brasileiro – CTB.
Aula expositiva sobre a estrutura de várias paródias.
Escolha de várias músicas.
Composição de paródias sobre o trânsito, com base em músicas escolhidas por cada estudante.
Gravação de suas paródias num CD.
Lançamento do CD.

4. Produto Final:
Lançamento do CD, que irá se tornar uma ferramenta de cidadania.




IDÉIA DE MURAL SOBRE TRÂNSITO


Este mural eu montei na minha sala este ano. Meus alunos amaram!!!!













22 de setembro de 2008

Pra refletir...

Lição de Sabedoria
Um cientista muito preocupado com os problemas do mundo passava dias em seu laboratório, tentando encontrar meios de minorá-los.Certo dia, seu filho de sete anos invadiu o seu santuário decidido a ajudá-lo. O cientista, nervoso pela interrupção, tentou fazer o filho brincar em outro lugar. Vendo que seria impossível removê-lo, procurou algo que pudesse distrair a criança. De repente, deparou-se com o mapa do mundo. Estava ali o que procurava. Recortou o mapa em vários pedaços e, junto com um rolo de fita adesiva, entregou-o ao filho, dizendo:
— Você gosta de quebra-cabeça? Então vou lhe dar o mundo para consertar. Aqui está ele, todo quebrado. Veja se consegue consertá-lo bem direitinho! Mas faça tudo sozinho!
Pelos seus cálculos, a criança levaria dias para recompor o mapa. Passadas algumas horas, ouviu o filho chamando-o, calmamente.
— Papai, pai, já terminei tudinho!
A princípio, o pai não deu crédito às palavras do filho. Seria impossível, na sua idade, conseguir recompor um mapa que jamais havia visto. Relutante, o cientista levantou os olhos de suas anotações, certo de que veria um trabalho digno de uma criança. Para sua surpresa, o mapa estava completo. Todos os pedaços haviam sido colocados nos devidos lugares. Como seria possível? Como o menino havia sido capaz?
— Você não sabia como era o mundo, meu filho, como conseguiu?
— Pai, eu não sabia como era o mundo, mas quando você tirou o papel da revista para recortar, eu vi que do outro lado havia a figura de um homem. Quando você me deu o mundo para consertar, eu tentei, mas não consegui. Foi aí que me lembrei do homem, virei os recortes e comecei a consertar o homem, que eu sabia como era. Quando consegui consertar o homem, virei a folha e vi que havia consertado o mundo.

Autor desconhecido